黑板當然是有的。
即便沒有,只要他需要,也會有人拖來。
聽到了陸舟的要求之後,呂老立刻吩咐了坐在他旁邊的秘書。
不到兩分鐘的時間,會議的工作人員便從禮堂旁邊的階梯教室,拖來了一塊立在架子上的活動黑板,擱在了禮堂的正前方。
走到了黑板前,陸舟拿起了粉筆,構思了片刻之後,開始在上面板書了起來。
類似的研究,他在普林斯頓研究球面的拓撲變換問題時,其實已經做過了。
尤其是空心碳球的各項電化學、力學性質與結構之間的關係,他都做過系統性的分析,並有針對性地建立過數學模型。
現在不過是從已經做過的研究中,選取部分成果加以推廣。
以陸舟的數學水平來說,這並不是一件很難的事情。
會議彷彿進入了中場休息環節,安靜了下來。
所有人都默不作聲,看著他往下寫。
孫教授目瞪口呆地看著陸舟在黑板上板書,顯然是沒想到,這傢伙還真能拿筆就寫。
其實,如果他對數學有過研究,或者哪怕對數學界有所瞭解,都不會產生陸舟給不出證明如此天真的想法。
畢竟站在黑板前板書過程的那位,可是曾經因為現場證明孿生素數猜想,而在普林斯頓留下了一段傳奇的牛人。
相比之下,對已經完成過的理論進行推廣,這還真不是什麼難事兒。
一直到寫下了最後一行算式,陸舟停下了手中的粉筆,回頭看向了會議室內的其他教授。
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