的話，在大唐的政府機構裡是大有市場的，畢竟如今們不怕吸收外國的東西，有好的東西就歡迎。只要態度和方法正確，學習外國的好東西，對自己是大有好處的。就像大唐的樂器琵琶，這原本就是胡人的樂器，還有胡凳等物，大唐的政府和百姓，普遍都採取一種平和而博大的胸懷去包容萬物，有用的，拿來便用，不需要的，則也不會一棒子打死，而是用一種理智的目光去審視和觀察。

再說了，本公子只是提出了一個理念，大唐從來不缺人材，更不缺傑出人材，我只不過把我的方法一說，《切韻》是隋代陸法言所著的中國第一部韻書。裡邊就提出了聲調的概念，而我這裡，就進行了簡化，直接採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類，先把基調給定下，然後，由這些大唐精英們集思廣義，歸納和簡化出一種簡便，而又能易學易懂的聲母和韻母來進行組合，得到完整的漢字讀音。

說起來很簡單，嗯，本來就是，若是漢語拼音要搞的太複雜了，那還不如直接教他們漢字讀音。不過，即使我只提供了基本的概念，至於那些聲韻母，自然是由大唐的那些語言學家去負責，咱可管不完那麼多的小事。

不過，得到了我的提點，光是這四個聲調符號，就極大的解決了很多古代語言學家最頭痛的校音問題，而我提出地聲母和韻母組合起來拼讀漢字的理念。更是讓他們看到了一條關於整合大唐各地口音的問題。

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