教育面前人人平等，這話在大唐時代等於是放屁，空話一句，我若要敢跳我家老爺子跟前要求平等，等待我的，一定是亂幫，要不然就把俺這小年青掛城門樓子上，跟李叔叔要求平等？得，怕是李叔叔會很愉快的把俺直接剁了，莫說是這個年代，放後世，照樣是放屁。

平等，只是一個遙不可及的願望，就像理想和現實總會有差距一樣，不平等到處存在，總會有人生活在底層，比如後世的教育師資力量總會有傾斜，一個小縣城都會有重點中學和小學，甚至幼兒園都能分優良了，就像我呆的那個三流學校都把每個年級分成幾等，火箭班，實驗班，重點班，普通班，分得多細緻，多等級森嚴，同樣的，大唐時代，封建社會帝國主義最繁榮昌盛的大時代，師資力量對於向文人士子的傾斜更加的厲害，軍校想從這兒分出一杯羹？休想，能讓你學倆字就不錯了，想學咱們士人子弟所學習的文化？沒門！

但是，正因為這樣的偏見，讓我有了一片施展自己才華的舞臺，我的學生們不需要去讀四書五經，不需要去接受儒家文化、中庸之道之類的文化薰陶，我的教案與教材裡只以幾個字為準繩：帝國的利益高於一切，我要讓學生們明白，這個世界，不止有儒家文化，法家、兵家更適合於這個危機四伏的年代，李叔叔同樣是披著儒家的外衣，國策上和對外戰略上採用的卻是兵家和法家的理念，就像漢朝的漢武帝，同樣是內王外儒一般。

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