科舉制度起於隋唐，完善於大宋。大宋科舉有四個特點。

其一是糊名制度的確立，就是把考生所填寫的姓名、籍貫等一切可能作弊的資料資訊全部密封，使主考官和閱卷官無法得知每張卷子是誰的。

其二是考試時間的最終確立。唐朝每年一考，國家動用的財力、物力、人力可想而知。宋朝自英宗時期的治平二年（1065），定為三年一大比。

其三是文風的轉變。嘉祐二年，歐陽修知貢舉。他一向厭惡無病呻吟的程式化文章，當他取得了絕對話語權時，將延續了百年的程文考卷全部黜落，所取文章，都是言之有物論之成理的“古文”。

其四是考試內容和科目的轉變。宋朝前期的拿手絕活兒還是詩、賦、論，前兩項更是絕活兒中的絕活兒，那是要按照韻書去寫的，一旦出韻，再好的文章也是零分。考試內容的改變是王安石變法的後果之一。他給神宗上書說：今後的考試只考經義，不必再考詩、賦。理由是：一個人從小寫詩作賦，熟知音韻，對聖人之言卻知之甚少，一旦當了官兒，怎麼可能懂得治國理民？由此開始，後世科舉不再考詩、賦而專考經義。

這麼多年的操作之後，大宋的科舉已經非常成熟，吳潛作為名義上的科舉考試總負責人，實際上不管什麼具體事務。年輕的趙太尉透過制度表達了他對於大宋士人的態度之後，吳潛的心情就很不好。就在他愁眉苦臉之時，隨從突然跑進來說道：“揚州府文知州來了。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)