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雖然天氣還很炎熱，但有一群大人目光盯著手機，在學院都市穿梭，他們正是第一批配合試驗《超能力・GO》系統的老師。

顯然系統是可以執行的，老師們可以找到超能力，然而並不是所有超能力都有趣。

在這個系統裡，杜蘭將超能力分為三種，主動，輔助，被動。主動就是主動可以攻擊的技能，輔助就是飛行，加速等等沒有攻擊力的技能，而被動就是減輕疼痛增強意志這類不會顯現出來的超能力。

當然這是第一批超能力，也不會立刻就把厲害的能力給開放出來，主要就是要試驗一下能不能執行。

“噢，上帝，為什麼，為什麼，為什麼？！”一個老師瘋了。

小萌老師也在幫助試驗，她疑惑地看著那個發瘋的體育老師很不解，所以問邊上的英語老師：“田中老師怎麼了？”

“他連續找了三十個超能力都是‘和魚說話’。”英語老師同情地看著體育老師，表示這種人品也沒誰了。

“和魚說話？”小萌老師愣住了，原來是這個能力。

“弱爆了，垃圾，都是垃圾，為什麼我要和魚說話？！”田中老師也知道‘和魚說話’這種超能力簡直就是弱雞。

以前都說魚的記憶力只有七秒鐘，‘和魚說話’這種超能力有什麼用？雖然最新研究說魚的記憶力有十二天，可是也是垃圾。

而比較聰明的海豚鯨魚他們都不是魚，這個超能力對生活在海里的哺乳動物沒有任何用處。

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