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突然間氣氛不太好了！

學生的臉也冷靜下來：“什麼意思，你能說得更清楚些嗎”

“放下東西，離開這裡。”這還不夠清楚嗎？林浩看上去漠不關心。

學生的眼睛眯了起來，半大聲的冷笑：“為什麼，我也是一個學生，憑什麼能把前面的材料拿起來，我就不能”

“是的，林先生，你有歧視嗎？”信不信由你，我們到教務處去抱怨你吧？”另一名學生也站起來聲援。

在這兩個人之後，在他們周圍有許多相似的聲音，並且有一種趨向於匯聚成一條河，淹沒人們。

林浩也不在乎，平靜的道

“你們可能是大學生，但你們不是我的學生。

我不介意你來聽講，但如果你想擾亂正常的教學秩序，對不起，你來錯地方了。

意思很清楚，過來可以，但不能以反顧客為導向，挪用公款屬於本課程學生的利益。

這是對的，但是人們往往來自他們自己的利益。

目前，在來到這個班的人當中，撇開別有用心的人不談，很多人後悔沒有回到這個班，很多人因為錯過了這個機會而沮喪。

在這種情況下，如果你能在某種程度上得到和正式學生一樣的待遇，你就不能指望了。

因此，在這兩名學員帶頭抗議後，許多人開始響應，要求得到同樣的待遇。

這應該由一個普通的老師來代替，他可能會屈服。即使他不屈服，他也會暫時退卻，把這件事交給學校去處理。

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