“起立，敬禮，謝謝老師。”

當—當—當。

下課鐘聲響起。

一到放學時間，教室內的學生魚貫走出，如井然有序且訓練有素的小螞蟻，不喧譁、不推擠、不疾不徐地離開校園。

無規矩不成方圓，以嚴格教養出優秀的學生是“聖化中學”一向秉持的宗旨之一，創校三十五年來一直致力於教學，是少數限制招收名額的私立學校。

聖化、聖化，一聽就明白學校的目標是將人“神聖化”、“聖人化”，讓人洗去人性卑劣的一面，迴歸最原始的純善，造就無懈可擊的完美人格。

它採取的教育方針是“二十年精英制”，從幼稚園小班開始培育，歷經六年小學，三年國中，三年高中，成績優越者直升“聖化學院”就讀四年。

一共一十九年，最後一年是大學畢業生再加修的一門“社會學”，學校聘請學有專精的社會人士前來授課，教導學生如何融入社會，包括求職、經營職場的人際關係，以及在競爭中發揮所長而不遭嫉等等社會知識。

透過精英制培育者大都成為各行各業的翹楚，他們在專業領域中表現傑出，學以致用而發光發亮，成績斐然令學校感到驕傲。

因此前後歷經三任校長，教育方針始終未改—教育要從小紮根，學校要潛移默化的灌輸正確觀念，達到品格才能皆優的結果。

不過樹大有枯枝，再校風優良的學校也會出幾個頑劣不堪、反骨的學生……

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