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楚先生人在深宮，但畢竟是公子公主們的先生，又是世家大族子弟，前朝之事，就算他不想知道，也有人送到他的案頭。

恩澤湖是如何形成的，又淹了誰不可言說的田地，楚先生一清二楚。

他也因為這個更加喜歡小弟子了。

讀書之所以有用，一是讓人明理，二是讓人立身，三是可以福澤於民。

楚先生當年苦讀，就是為了造福於民，可惜了，這麼多年他竟然為名所累，被囿於這深宮之中，鬱郁不得志。

但現在不一樣了，他有了一個聰明伶俐的小弟子。

倘若可以借小弟子之手福澤於民，也算是他的一份功勞了。

楚先生很欣慰地嘆道：“之江水之禍，豈是你一個小丫頭可以解決的？你先與我說說，你那恩澤湖是何道理？如何能想到引水借道恩澤湖的？”

蕭沅好欣然點頭。

師徒兩個坐在湖邊，一個執筆畫圖，一個從旁補充。

不多時，便畫出了一張洩洪工程圖，只可惜沒有嚴格的資料做支撐。

“先生，我想，之江水幾乎年年氾濫，必定有其緣故。今年可以洩入恩澤湖，那麼明年呢？明年難道還要再開闢一地做洩洪湖嗎？”

當然不能，如果每年都要選個地方做洩洪湖，那這年復一年，京郊到底有多少地能被糟蹋？

“殿下的意思是？”

蕭沅好在紙上點了點：“當然是要找到其根源呀。就好比八姐姐總被先生罰功課，先生也得弄明白為何八姐姐功課跟不上，才好對症下藥。這是一個道理。”

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