在現代社會中，週五綜合徵是一種非常常見的心理現象，對於學生們來說，主要表現為懶散、注意力難以集中、學習效率低。

講臺下面，六十五位學生看似在認真聽講，其實大腦一片空白呢。要麼就想著在遊戲裡大殺四方，要麼就計劃著週末兩天去哪玩。

李晚七同學在唸經。

“千萬別拖堂、千萬別拖堂、千萬別拖堂……”

週五最後一節課是班主任的課，眾所周知，老邱是任課老師裡面最會拖堂的傢伙了。

好不容易熬到下課鈴響，班上頓時響起一片窸窸窣窣地鞋子摩擦地板的聲音，像極了百米賽跑道上選手們的預備動作。

“咳，再等一分鐘，馬上就講完，好吧？”

老邱自然能看得到他們焦急的神色，於是信誓旦旦地保證只講一分鐘。

善良的孩子們選擇了相信。

腦子繼續一片空白，眼睛不是看著黑板，而是黑板上面的掛鐘。

一分鐘到了，班上又開始躁動起來。

“最後一個結尾，講完就下課。”

這時，已經有哀嚎聲響起了，老邱眼睛一瞪，教室立馬安靜了下來。

好在老邱知道事不過三的道理，沒有第三次騙大家，於是他眉飛色舞地講了五分多鐘，終於大赦天下，點頭道：“下課吧，回家注意安全。”

“謝……謝……老……師！”

李晚七和程圓月喊出這個‘師’字的時候，人都已經跑到走廊外了。

“月月快點！去晚了就很多人排隊了，週五好多人的！”李晚七一邊整理著揹包一邊小跑著一邊朝身後的程圓月催促。

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