1992年第五期《青年文學》發表我的中篇小說《鳳凰琴》後，曾有大量讀者來信，許多人提出希望能讀到《鳳凰琴》(續)。

時任中央黨校常務副校長的高揚同志，曾在《光明日報》上著文，也提及這樣的希望。

我沒有趕那個熱潮，一方面是個人性格，不喜歡隨大流，就像這些年流行淺俗易讀的小長篇，而我偏偏要寫被人疑問“百萬字的長篇誰看”的有大的內容的厚重之作。

另一方面，也有某些善意誤讀的原因，如果普遍地染上“集體元意識”，不去細心發現文字的真實意義，那樣的寫作不僅是無效的，甚至是負效果的。

但這並不等於說，我不想寫。

事實上，這麼多年，我一直在用隻言片語的形式，靜靜地豐富著相關靈感。

前兩年，一位來自西北地區的同行告訴我，在他的家鄉，鄉村教師們人手一冊《鳳凰琴》，那些困難得不知道什麼叫困難的老師們，將《鳳凰琴》當作經書來讀。

就在那一天，“天行者”終於從我心裡湧了出來。

之後的某一天，我讀到一篇文章，在汶川地震中遭受滅頂之災的映秀小學樊曉霞老師，與丈夫結婚後分居的十四年中，夫妻倆一直在讀《鳳凰琴》，一邊傷心落淚，一邊又用小說的主人公來安慰自己。

十四年後，樊老師剛從高山上的教學點，調到映秀小學，與家人團聚，就被大地震永遠地奪走生命。

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