在這部離奇的小說裡,《格蘭特船長的女兒》中的艾爾通重新露面,讀者還看到那位著名的尼摩船長的悲慘結局(1874-1875)
1863、1870年發表的頭7部作品使作者贏得了聲譽。他那獨特的才能、新穎的概括形式以及蒐集資料的嚴肅態度,使他的作品在讀者中產生了影響。將科學進步傳授給讀者,已是一件有益的普及工作,而告訴讀者,想象乃是最枯燥無味的研究之動力,就更有益了。因此,他使讀者習慣於將想象看作是一種認識因素,因為提出研究方案、並使人們從中獲益的正是想像。仔細觀察某種現象,並將觀察結果融會於已獲得的知識之中,必然引起為此而設想出來的新的試驗。有時必需作出假設,但假設仍然是想像的結果;至於純理論,難道不是透過起初提出虛構的論據而開始產生出來的嗎?
《牛博士》不可能具有這種意義,這只不過是一個使作者和讀者感到開心的玩笑而已。同一年,在赫澤爾出版社辦的《教育與娛樂雜誌》的教育欄內發表了1部探險小說《神秘島》。書中的主人公有工程師、記者、水手、黑人和孩子,他們分別代表人類的各個階層,在氣球上遭遇危險;這些空中遇難者是不折不扣的遇難者,他們好不容易才到達一個荒島,全部生活來源只能在島上獲得。因此,他們只能依靠自己的聰明才智。
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