如果沿著三毛的作品痕跡以及後來周遭人的講述細推，童年的這段時間重複最多的兩個詞，一是“讀書”，二便是“逃學”。讀書是因了摯愛，逃學卻是為了更加心無旁騖去讀書，不受成績和褒獎所累，只是單純地沒有比較地去做一件讓自己心甘情願的事。

後來細想，到底都是在尋一個出口，無論是讀書還是逃學，都是三毛在以自己的方式來讓一段生活過得不那麼平常。只是因為滿滿的自尊心，以及一次次“我不能輸”的志氣，於是她也給自己套上端良的“外殼”，抱著所謂的正經書本啃起來，再把老師和大人眼中的閒書一本本收藏好。

關於“讀書”，可以覓到的資訊太多太多。

最開始的便是那套沒有字的《三毛流浪記》，到後來的一系列兒童書，以至於三毛後來說：“我沒有不識字的記憶，在小學裡，拼拼注音，念念國語日報，就一下開始看故事書了。”

當時三毛最大的快樂是每個月的《學友》和《東方少年》，她愛讀書，姐姐也愛看書，於是她不懂的字，姐姐便念給她聽。等到後來去了國民學校唸書，每次發國語課本三毛都興高采烈，拿回家讓母親包好書皮，只是她新鮮來得快，走得也快一些，過幾天便不再讀這課本，還嗔怪課本太簡單，跑去跟老師說：“編書的人怎麼不編深一點，把我們小孩子當傻瓜嘛！”

那時候三毛只有幾歲，聽到的作家卻都是外國人，《學友》上推薦來的。

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