一九五二年，趙友培教授成立“中國語文學會”，創辦《中國語文月刊》，我有了為中學生效勞的機會。

既然有了“中國文藝協會”（一九五○），為什麼又成立“中國語文學會”呢？“文協”成立時，趙友培負責所有事務性工作，並連續多屆擔任常務理事。“文協”是綜合性“全國性”的組織，包容了不同背景、不同動機、不同行為風格的文藝名流，張道藩又不親會務，缺乏強勢領導，個人空有理想，很難有所作為。

趙友培教授認為語文教育是文藝事業的根本，無論文藝創作，文藝批評，文藝欣賞，都得先有某種程度的語文修養，推行語文教育的主場在中小學校，中小學校可視為文藝事業的外郭，他鼓勵學生“從生活中學習語文”，“閱讀教學就是把文字還原為生活，寫作教學就是把生活改換為文字”，這就把國語國文的功課和文學作品接通了源頭。從外郭播種紮根，既可為文藝的發展作十年百年的大計，也避開“文協”的人事派系困擾。

趙教授進一步擴大其說：國文也是歷史地理的根本，語文程度若是低於標準，怎麼能看得懂記得住史地課文，而且那時考試有“發揮題”，要用敘述或議論寫出答案。語文程度甚至也是學好數學的重要條件，數學有“應用題”，學生根據文字敘述的情況進行演算。友老在臺灣省立師範學院（師範大學前身）教書，他的理念得到當時師範學院劉真院長的支援，劉院長有個口號：“師範第一，國語文為先。”於是師範學院成為“中國語文學會”的推手，“中國語文學會”又是《中國語文月刊》的搖籃。

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