飢餓年代，並沒有令聰明、調皮的王衛國的個性變得遲鈍。

在城關小學時，這個吃不飽的學生，身子骨不僅挺結實，而且是全校出名的調皮學生。他特別愛給同學起綽號，而且這些綽號很能抓住同學特點。同時，還喜歡編順口溜調侃人，編出的順口溜事出有因，極盡誇張之能事，講出來笑得同學們只喊“肚子疼”。

到延川中學後，給同學起綽號的本事，被他繼續發揚光大。所在的班上幾乎每個人都有綽號，而這些綽號十有八九都是出自王衛國的創作。後來，他將起綽號的範圍擴大到其他班，一個年級的男生起了一大半，但是沒有人生氣，因為同學們沒有饒過王衛國，也送了他一個不雅的綽號——王餵狗（王衛國的諧音）。無論誰叫，他都答應。

王衛國調皮，卻不是潑皮無賴，從不在課堂上搗亂，影響老師上課。他想聽的課，就認真聽講；不想聽的課，就旁若無人地閱讀小說，絕不影響別人聽講。

年輕的班主任常有潤老師，賞識王衛國的個性，賞識他和他對時事政治的敏感，有意識地為王衛國提供發揮他特長的舞臺。只要與文字有關的活動，就交給王衛國來完成。

有一次初66乙班舉辦詩歌朗誦會，常老師別出心裁，要求主持人用詩歌語言將所有節目串聯起來。常老師把寫串詞的任務交給王衛國。王衛國欣然接受了任務。很快，只用了一個上午，就將串詞寫了出來。

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