暴風雨結束了。時光也飛逝而去——三個星期過去了。東弗吉尼亞潮溼的夏季仍戀戀不捨地徘徊不去。但學生們已經開學了，學校的校車也開始在隆芒特地區整齊的鄉村街道上跑來跑去。在離得不大遠的華盛頓，新一輪的選舉、謠言和惡意誹謗又粉墨登場了。

所有這一切對伊塔總部的兩所莊園式房子及其地下蜂窩般密佈的通道及房間都沒有產生任何影響。椎一和外界相關的事大概要算恰莉的上學了。豪克斯但勒認為她應該受教育；儘管恰莉一開始拒不接受他的意見，但雨鳥最終說服了她——“這有什麼壞處呢？他問，“你這麼個聰明的孩子，當然不能落在別人後面。狗屎——對不起，恰莉——可我有時真希望自己受過不只八年的教育。那樣我就不會像現在這樣擦地板了——

我敢保證。再說，這還可以幫你打發時間。”

於是她同意了——為了約翰。老師們來了：一個青年人教英文；一個上了年紀的婦女教數學；一個戴著厚眼鏡的年輕女人教法文；一個坐在輪椅裡的傢伙教自然科學，她聽他們講課，覺得自己還學到了不少東西。不過她做這一切只是為了約翰。

約翰曾三次冒著丟掉工作的危險把她的字條交給她爸爸。恰莉為此很感內疚，所以只要是能讓約翰高興的事，她都願意去做。而且他還把父親的訊息帶給她：他一切都好；聽到恰莉也很好使他非常高興；現在，他正在與他們積極合作進行實驗。最後這一點使她有些苦惱；但她已經長大了，開始懂得——雖然並不多——對她有利的事不一定總是對她父親也有利。而且最近她越來越相信約翰也許是最瞭解她該怎麼做的人。約翰說話急切而滑稽（他總是先說髒話然後再道歉，逗得她直樂），非常能夠打動人。

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