時間一點點過去，中年人的額頭也漸漸滲出汗水。

中年人這一看就是半個小時，期間，姜森幾次想出言詢問，都被謝文東用眼神制止。

辦公室裡靜悄悄的，只剩下中年人敲打鍵盤的聲音。彷彿過了一個世紀那麼長，中年人終於長出一口氣，挺直腰身，目光依然沒有離開螢幕，問道：“謝先生，我想知道這東西你是從哪裡搞到的。”

謝文東輕描淡寫道：“一個美國的朋友給我的。”頓了一下，又問道：“李教授認為這是真是假?”

中年人搖頭道：“我暫時還說不清，特別是裡面提供的一些資料，很專業，如果想知道真假，還需要仔細研究和透過實驗來檢驗，不過，可以肯定的是，其中的技術是非常先進的，至少國內還達不到這樣的水平。”

謝文東不想知道這些，他只想弄清楚這東西對自己有沒有用處。他思緒一轉，問道：“這對國家有用處嗎?”

中年人抬起頭，深深看了謝文東一眼，道：“非常有用。如果把這提供給科學院，完全可以讓中國的導彈技術進入一個全新的領域。”

謝文東眯起眼睛，輕輕揉著下巴沒有說話，腦袋卻在飛速旋轉著。

中年人感嘆道：“裡面，有很多技術是具備極高水準的，也很有新意，中國恰恰的缺的就是這一點!”

中國人的頭腦絕對是世界上最聰明的，但教育卻是落後的。學生更多是為了考試而學習，並非出於興趣，學校也只看中學生的成績，不注重對學生興趣的培養，如此一來，教育出的人才都是做作業的高手，對書本的東西學得特別紮實，但卻缺少創意，所以，中國一直以來都是仿造技術最先進的國家，無論世界上多麼先進的武器，只要落到中國，用不上多久，就能克隆出同水平而又具自己特點的東西，這就象學生在完成作業一樣，而要論思維的開闊、單獨搞創新的能力，中國遠遠落後於歐美和俄羅斯，除非教育體制能夠改革。

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