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鳳川的老師是坎伯蘭？

這倒是大家都沒有想到的。

坎伯蘭笑道：“他是我教過的學生中，最有天賦的，也是最可怕的。他的人格不健全，有強烈的暴力傾向，我曾經試圖引導他，正確地控制暴力因子，但是，他似乎找到了另一種方式。”

“什麼？”蘇唐問。

“從傷害他人那裡獲得樂趣，以此平復內心的燥鬱。”坎伯蘭嘆了聲氣：“兩位，我們坐著說吧。”

他說：“我首先可以確定地告訴你們，你們的孩子心理很健康，是一個快樂的小天使。頂多有一點缺乏安全感，這應該是自小缺少家庭健全的關愛造成的，所以她會有些怕生，不喜歡陌生人。”

“但除此之外，她的心理沒有任何問題。就連缺乏安全感這個小小的問題，都可以慢慢治好，你們很愛她，這就夠了。”

“陳給我看過她自小到大的記錄，我發現缺失了她兩個月以前的內容。”

“不過，兩位放心，就算是鳳川，也沒有辦法對兩個月大的孩子做心理催眠，植入引誘性的誤導的，這一點兩位可以排除。”

蘇唐跟君司安聽到這裡，一時不知道該是喜還是憂。

旁邊的陳致明提問道：“老師，小小以前對雷雨天的反應特別強烈，很害怕，我推測是她受過什麼驚嚇，您覺得呢？”

“有這種可能，但如果是這種情況，以你的能力不應該沒有辦法治好這個小天使的。”坎伯蘭笑看著陳致明：“陳，你雖然不是鳳川那樣的天才，但你也是我的得意之徒的。”

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