『壹』

教室裡空調早早開起了暖氣，悶得很。總有股怪味遊竄在半空，平時覺察不了，但出門後再回來就能鮮明地體會到。

經過單影的座位，隨意一瞥，女生字跡工整，但筆下有行不協調的公式。

1+z=(1+v/c÷1-v/c)2

錯了。

女生低著頭繼續往下演算，對根本上的錯誤毫無知覺。男生在自己位置上坐下，卻看不進書，猶豫片刻，伸手點點女生的手肘。

"欸？"一張詫異的臉轉過來。

"公式錯了，是1/2次方。"

"欸？"迅速轉回去仔細檢查，很快就找到男生的所指，"噢！"再次轉過來的臉帶著一點笑意，眼睛彎出弧度，"難怪數字這麼繁。謝謝。"

這是個小插曲，男生很快忘了自己糾正的什麼錯誤，但奇怪的感覺卻一直延續下去。教室裡幾乎每個人的臉都被暖氣烘得泛紅，可單影卻還是臉色蒼白。這個細微的與眾不同之處致使她在人群中顯得挺突兀。

想守護她，不想她受到傷害，這是因著她的脆弱而生的一種一廂情願。

男生用手撐著下頦，支著桌角看向窗外。對面教學樓的深綠色屋頂好像懸著一層淺淺的白霧，緋紅的瓷磚牆面也透著冷澀。高大的樹葉子落光了，被木質框架保護起來，整所學校似乎突然進入了完全不顧形象的階段，萬事萬物的期待降到最低，只要保全自己度過冬季就好。

數年來，每逢下雪，像自己這個年齡的學生就無比興奮，積蓄了許久的對美的憧憬如火山噴發，壓抑感隨強烈的自我保護意識一掃而光。但是顧鳶無法感到愉悅。

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