沈安前世時讀書很老實，當然，這個老實是相對的，也就是不調皮搗蛋而已，至於好好學習，那是不可能的。

他看到過那些搗蛋的學生被老師處罰的悲痛，特別是被罰抄寫某些特定內容時，全班同學都在幸災樂禍，而那個被罰的同學更是悲傷逆流成河。

好好學習八九遍。

上課不說話八九遍。

這些都只是常規處罰，最狠的就是寒暑假之前犯錯，遇到老師想收拾你，那就不是抄寫這些了。

——語文課本十遍，某本名著一遍……假期結束來上課時必須交上來。

他一直都是幸災樂禍的那群人，直至某一天被殃及池魚，因為在數學老師處罰學生時笑出聲來，數學老師順口道：“遵守紀律三百遍，明天交來。”

那是他第一次經歷了這等處罰，開始不以為然，等晚上作業做完後就開始抄寫，然後那悲傷就一直延續到了深夜。

所以在進了太學之後，他就下意識的把這個處罰轉移了過來，而且還順帶發揚光大，抄寫的字必須能入眼。

這個處罰很給力，學生痛不欲生的同時，也不敢再試探先生的底線，若是有那等屢教不改的，還能練出一筆好字。

這個處罰效果之好，很快就譽滿汴梁，許多學堂都學了去，楊卓超的先生就是其中的一個。

趙允讓不覺得自己坑了孫兒，他走到那個暈倒的孫兒身前，抱著他的那個孫子趕緊掐了一把，說道：“翁翁，老二呼吸都不行了。”

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