趙頊軟硬兼施的把汴梁城中的外藩人收拾的服服帖帖的，特別是大食人，和他們做生意的汴梁人都驚訝的發現他們誠懇了許多。

皇子的表現不錯，在汴梁人的眼中，他算是合格了，大家不會擔憂以後大宋的傳承會出問題。

這便是國本存在的意義……安定人心。

人心的安定對於統治階級來說是最重要的一件事，而教育對此有重要作用。

盧輝經營著一家小學堂，也就是私塾。

汴梁的私塾不少，但盧輝的卻有些名氣。

就在十年前，他的學堂裡出了一位進士，而且名列前茅。

私塾出一個進士容易嗎？

不容易。

名列前茅那更是意外之喜。

於是盧輝就出名了，報名的人絡繹不絕，甚至需要測試合格才準進來。

但一個進士是不夠的，盧輝覺得這只是一個開端，於是就努力教授……

教書育人很累，三年後、五年後……進士榜單上再也沒了學堂學生的名字。

正如同後世一樣，這時候的學堂同樣要靠業績來吸引學生入讀。

楊卓超當時進來的測試不錯，至少盧輝是把他當做了希望之一。

可歲月流逝，學堂再也沒出過進士，盧輝急了。

人一急就會犯錯，盧輝就是這樣。

他只想抓學習，卻忘記了抓紀律，學生們私下鬧作一團，學習的效果大打折扣。

而楊卓超這個他曾經寄予厚望的少年也泯然眾人矣，這讓盧輝有些絕望。

但絕望是絕望，教書是他的飯碗，砸自己飯碗的事兒他是不可能幹的。

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