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陸康很高興。孫策沒有直接否定他的推薦，還願意見見沈直，說明孫策還是很理智的，並不因為盛憲是黨人就直接將之列為敵人。即使是因為他的面子，也非常難得。

陸康讓人去請沈直，自己陪著孫策繼續遊覽七子嶺，講解他對郡學發展的規劃。他對孫策說，他和高岱等人商量過了，覺得孫策那個加強教育，讓郡學士子輪流到鄉里授課的建議可行，現在已經著手安排了，不僅要確定制度，還要安排相應的資金進行扶植。這個資金不能全由郡裡出，各縣也要分攤一些，另外再由鄉里賢達資助一些，應該就差不多了。

陸康一邊說一邊用眼角的餘光看孫策，他很想做得自然一點，但他顯然不擅長這種事，一眼就被孫策看穿了。有南陽、汝南的郡學經驗在前，孫策對郡學該怎麼辦的思考已經比較深入，對陸康心裡怎麼想也大致有數。普及教育就是與世家爭奪人才，他又怎麼可能讓世家藉此伸手。

“陸公，教化百姓是朝廷和郡縣的責任，郡縣分擔費用，這是應該的，鄉里賢達就不必了。開了這個口子，以後太守、令長又多了一個攤派的理由，捐助勸學成了任務，反而不美。”

陸康嘆了一口氣。“如此一來，只怕資金會比較緊張啊。別的不說，吳縣有四萬餘戶，以四十戶需一師計，就需要一千多人，每人年俸百石，就是十萬石，再加上筆墨書本等開支，可是一筆不小的費用，全由賦稅供給壓力會很大。各家自願捐助勸學，何樂而不為？”

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