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對方是班主任，許可權比她這個任課老師大。

現在又拿‘責任’說事兒，要是她非堅持佔用上課時間懲罰韓明月，家長真找來了，對方一定會將此事都推到她身上來。

沈老師可不想為了侄女搭上自己，這不在她的考慮範圍之內。

她心裡的天平已然傾斜，嘴上卻還想強辯幾句，“上課都不知道遵守課堂紀律，這樣的學生還上什麼課？！就應該‘教育’好了再上！”

“可不能這麼說！”姜老師不為所動，依舊是剛才那副笑模樣兒。

“學生的教育不是一朝一夕就能完成的。要是他們一直‘淘氣’就一直教育而不教學，那學校成什麼地方了？”

沈老師不吭聲，辦公室的其它老師也都安靜下來，支愣著耳朵聽著。

姜老師接下來的話並未咄咄逼人，但卻綿裡藏針，“學校是教書育人的地方，先教書而後育人，單純教育人的地方那是教管所。”

一道溫和的男聲適時響起，“說得好！我們是來教書育人的，而不是來管教學生的！教者，授業也；育者，培養也！言傳身教，立德樹人，缺一不可。”

姜老師轉過身來對他笑道：“還是房老師文學造詣高！比不了~比不了哇！”

房文遠就是韓明月的語文老師，也就是推薦他投稿兒童文學的那位，此刻謙虛地道：“哪裡哪裡!各人專精不同而已。”

“人常講‘話糙理不糙’，何況姜老師的話只是直白了點兒，挺精闢的。”

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