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“聖人是可以透過學習到達的嗎？”和深疑惑不解。

“這是自然。”洛鴻運笑道。

“如此我又該如何學習呢才能像顏回一樣呢？”

洛鴻運道：“天地的精氣生成五行，造就了人的存在，而人的本質是真而靜，當人沒有成形的時候，本性中就具備了仁義禮智信等的所有善性，成型之後外物的刺激形體而感動了人的內心，則出現了七情六慾，這之前的情感是沒有飽和的，當人的情感達到熾烈的地步之後，人心就變得飄搖，人的本性就灼傷了，所有明智的人選擇約束自己的情感，使之中正，以此養性。”

“可是老師，這與學習又有什麼關係呢？”和深更加不解了，他不明白只是討論為學的問題，為何牽扯到了人的養性論。

一旁的會長關茗鈺咳嗽了兩聲，示意和深稍安勿躁，認真聽老師講學就是，老師這麼講肯定有他的道理。

果然洛鴻運稍微暫停了片刻，喝了口茶，掃視了底下的學生一眼，又繼續講道：“黑暗的人卻不懂得約束自己的感情，放縱自己的感情，以至於走向邪僻，束縛了純善的本性，而讓它喪失殆盡。”

和深聽了洛鴻運的講話之後，瞬間背脊發涼，老師這是在警醒他不夠約束自己啊。

洛鴻運繼續說道：“為學之法，在於內心清明，知道進取的方向然後力求努力達到這樣的目的，這就是所謂的明誠，使自己誠，在於信奉聖人的之道的篤誠，行事之中果決，抱定守城，是為牢固，讓忠義永遠保留在自己的內心，時時刻刻也不要忘記，長久都如此，就會使自己安穩的置身於仁義之中，儀容舉符合禮儀規範，那麼就能避免邪祟，得乎於安寧，走聖人之道路了。”

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