課間，宋維從講臺前經過，Joanne主動跟他說話，跟宋維交流關於課程的想法——“感覺怎麼樣？還可以嗎？”

宋維迅速地點頭，由衷地表示讚許：“很棒。陳初說您上課特別棒，所以讓我來學習。”

Joanne很開心：“在Jeffery心裡，我還是優秀的老師代表哦，真是開心。”

宋維抬頭看了一眼座位上的陳初，沒有說話。

Joanne看著宋維，主動說：“你的事情Jeffery跟我說了一些。一看你就知道你是很乖的小孩。隨便什麼老師都能把你教得很好，因為你學習目標很明確。但是對於自覺性差一點的，或者說學習興趣沒有被激發出來的學生，給他們上課，就需要營造一種寬鬆自由的氛圍，引導他們去自主學習。”

“我有點疑惑，因為現在我教的學生明年要參加高考，基礎有點差，我總想著在最短的時間裡幫他的成績給補上去。”

Joanne表示理解：“你知道嗎？施壓固然是一種可取的學習方式，但是作為教師，要懂得因材施教。雖然我們的孔子聖人早就說過這樣的育才思想，但是國內的教育者真的做得不太好。在國外的教育學界，學生學不好，老師都是先在自己身上找原因。”

Joanne看宋維還有點猶豫不決的樣子，說：“我知道你可能有點擔心這種學習方法能否適應考試需要，你看我們的課程是不是覺得還挺輕鬆的？但其實我們的最終目的也是幫助學生提高分數的 。往年效果都還不錯。”

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