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李忠信對於這樣的一種事情還是比較門清的，至少他能夠知道，貧困山區那邊需要什麼幫助，教育這個方面，是必須要抓起來的，如果沒有教育，只是一味地給拿錢，那根本就沒有什麼樣子的意義。

國家在這個時候雖然實施的是九年義務教育的制度，但是，在偏遠山區的很多地方，這些地方明面上是執行了這樣的一種制度，但是，卻很難達到全方面的教育。

大山裡面的孩子住得比較分散，一些孩子想要上學，需要走上十幾裡的山路才能夠從家達到學校。

而這十幾裡的路是需要走很長的時間的，並不是所有的孩子都能夠天還沒有亮就起來開始走路到學校去上學，而且，他們在種地或者是其他時間裡，都是沒有時間到學校去上學的，家裡面需要他們幫助家裡面幹活。

這個指的是家裡面有條件能夠讓孩子到學校去讀書的，還有很大一部分家庭的家長，對於孩子的學習基本上不予考慮，特別是這個時候的女孩子，按照他們的想法，女孩子遲早要嫁人的，算是賠錢貨，拉扯大了以後，學習不學習沒有什麼價值，在家裡幫著家裡人幹活才是最重要的事情。

這樣的家庭很多，這樣沒有書可讀或者是讀到小學兩三年級就被家裡面的家長逼著輟學的學生很多，這都是需要幫扶，需要受到教育的孩子。

他們學習的時間會更短，而且乾的活也是最多的，她們需要在家裡面帶著弟弟妹妹們一起過活。

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