能有的？你讓一個高中生寫辭藻華美的作文，能說這是風格嗎？什麼是風格，成為大家了，像魯迅，像馬克吐溫，人們都熟知他了，才有資格說‘風格’二字。”

言下之意，你們這群沒名氣的，現在就談風格，那是好高騖遠空中樓閣。

這話說的毫不留情，臺上的創作團隊，面子都有些掛不住了。

先前負責講解的那個女生反駁道：“我們之所以採用唯美鏡頭，是因為我們對於‘被記錄者’本身的定位。旗袍是我國的傳統服飾，也是傳統文化，傳統文化在我們心中，應該是‘美’的，所以我們的鏡頭意象也要偏重於美，我們總不能用著農民工式的粗糙鏡頭，去記錄傳統文化古典婉約的一面吧？”

被買通的一個評委點頭：“沒錯，這個紀錄片，給我一種很舒適的感覺，就是因為你們很好地把‘旗袍’這個元素意象化，和你們的鏡頭風格融合完美。所以我支援你們。”

“我也支援，無論從題材還是拍攝手法上，我認為都很完美，我給滿分！”

評委之間，主流意見漸漸被那些人掌控住，其他有反對意見的，也沒別的辦法。

忽然，專業觀眾團隊中，有一個女老師按響了發言鈴。她是某高校紅樓文化研究的博導，聲音溫柔卻知性：

“你的出發點是很好的，傳統文化確實應該被賦予‘美’的感官印象——”

團隊和內定的評委都鬆了口氣。卻聽那老師繼而道：

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