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眾人的目光之中，有些期待，有些玩味，有些戲謔。

校長景樂成和招生負責人汪立軒當然也不是什麼不食人間煙火的傢伙，對於“白巖三傑”的名聲，也早有耳聞。

經過了張子安和司徒穎的刺激之後，他們也有些開始期待顏安青的測試結果了。

“該不會，那個姓顏的小子，也是個上等天賦吧？”

“你在想屁吃？”

“別做夢了，人要知足！”

“有兩個十年不遇的天才，已經滿足了！滿足了！不要奢求太多！別給孩子們太多壓力！”

“嘿，你這話我就不贊成了！壓力也是動力，現在可不是什麼和平年代！”

“勞逸結合才是正道，萬一給的壓力太多，把孩子心態搞壞了怎麼辦？”

“扯淡！心靈真要那麼脆弱，還當什麼武者？勉強培養出來，也是見到湮滅獸就腳軟的廢物！”

“你這是犯了急於求成的錯誤，太激進了！難道你忘了金煌第一高中的慘劇嗎？我絕對不允許白巖一高也發生這樣的事情！”

一群老師原本談論著顏安青，可聊著聊著，話題就偏離了原本的中心。

顏安青蒐集完現場眾人的天賦資料之後，默默聆聽著老師們的對話，一副事不關己的模樣，似乎絲毫沒有被人議論的自覺。

金煌市區第一高中的慘劇，就發生在去年，他也聽說過。

那是一名擁有特殊中等天賦的武者學徒，據說有可能將天賦進化到上等的程度，金煌一高的老師們寄予此人厚望，給予最好的教學資源，也給了最大的壓力。

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