任何人了。隨著這位檸檬型的教務長那失望的步伐逐漸遠去，上午的第一節俄文課也就開始了。

我們之前曾說過，凱瑟琳在這所“第十三公立中學”已經度過了近兩個月的時間。

雖然開始時並不十分習慣這樣的群體生活，但時間一久，凱瑟琳極強的適應能力和貴族式的社交本領就開始表現了出來；加之她的那豐富的知識和完美的語言表達能力，在這些日子裡，凱瑟琳很容易地就在學生們中間確立了她受歡迎的形象。而且，儘管很少自己做作業，凱瑟琳的考試成績卻十分優秀——除了物理方面屢遭挫折之外，在開學舉行的摸底考試和１０月、１１月初舉行的兩次月考中，小云雀的其他科目都取得了令人讚歎的分數。許多以前教過伊絲梅爾的老師對這個孩子的“姐姐”記憶猶新，在得知凱瑟琳這些年來所受的教育全部來自她時，不禁又大大地稱讚起了一直以來就被學校方面當作優等生典型的伊絲梅爾。

不過，凱瑟琳也沒有刻意地要自己成為一個面面俱到的人。例如，她婉言謝絕了一切學校社團的邀請，沒有參加一點兒放學後的活動；而小云雀同樣也讓前來遊說，指望她加入“少先隊”或者“共青團”的那些“輔導員”失望而歸。她藉口自己是虔誠的猶太教徒，不願意參與任何政治黨團和政治活動，將這些說客一一打發走了。學校方面對這樣的表現自然有所不滿——為了加快佈列斯特地區等前波蘭領土的蘇聯化，同時加強莫斯科對這些新領土的控制，那些當權者急於在這些地方建立起他們的政治組織，用來監視和進行奴化教育，從而維護蘇聯的利益。因為正處於初創時期，他們當然希望能大量地吸收將來作為社會新血的優秀在校學生——尤其是凱瑟琳這種還具有波蘭僑民身份、可供宣傳的人。

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