了口水，然後看著孟亦萱道：

“我剛剛說的這些，你都聽懂了嗎？”

“嗯，懂。”孟亦萱點頭。

“真的？”霍顏懷疑地看著她。

“真的啊…”孟亦萱有些哭笑不得，為什麼霍領班要這樣看她，剛剛的內容又不復雜，霍領班又講解得很有條理，理解起來一點也不復雜，她有那麼笨嗎？

“咱們中國人學日語其實是有很大優勢的，特別是在初期。不過到了後期，你就會發現日語越來越難學，嘛，都是很久以後的事情了，就看你自己學習語言的能力了。對了，今天咱們正好有日本客人來，到時候，你就能看到活生生的日本人了。”

孟亦萱心道：霍領班“活生生”這詞用的，好像日本人都是啥珍稀動物似的，學姐就是半個日本人啊。嗯，雖然完全看不出來。

“好了，咱們繼續說。假名說完了，咱們說說五十音圖。五十音圖，就是許多假名組成的音圖，這許多假名，就是日語最最基礎的‘字母’了，這些假名將會組成詞彙，詞彙組成短語，短語最終組成句子，句子再組成篇章。用專業點的說法來說，日語一個假名代表一個音節，所以假名其實屬於音節字母。

日語假名其實共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。這些你暫時弄不懂沒關係，我以後會仔細解釋的。五十音圖中標出的其實只有四十五個假名，它們都是清音，按照發音規律排列出來。其中，最基本的五個音，就是母音，其餘所有假名的發音都是在這五個母音假名的基礎上變化而來的。發音很好學的，あ—、い—、う—、え—、お—，很簡單吧，但實際上真要發得很標準，又是另外回事了。嘛，現在不做那種要求，咱又不是nhk的播音員。跟我說……”

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