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對於實用型的技術人才，在大宋也有了相對的技術職稱，也就是可以授官，但是由於難以晉升，品級都很低，另外傳統觀念上做官才是讀書的正途，所以參加醫科、算科考試的人數都很少。以趙昺看出了那些真正的熱愛的人，就是自覺無望中榜，才退而求其次參加這些雜科考試，以求能夠中選，作為謀生手段。

在趙昺看來其實宋朝對於醫學還是很重視的，並在各州設有專門的學校，還建立了初級的分科，計有方脈科、針科、瘍科三科目。細分為大方脈內科）、眼科、口齒咽喉科、風科、瘡腫兼折傷科、產科、薪脈兒科）等。教授由翰林醫官、上等學生及在外良醫擔任。

學生招生的規模比唐代有所擴大，學習內容方脈科教材以素問、難經、脈經為大經。以巢氏泊論、龍樹論、千金翼方為協。此外各科另加該科的專著如大方脈加學傷寒論等。針、瘍兩科去脈經，增三部針灸經。還曾修訂新修本草、素問等醫學名著也有新的注本和校訂本，這些也是醫學的學習用書。

太宗時，編輯了太平聖惠方，後來據此書選編了聖惠呀作為教材。聖濟總錄、洗冤集錄裡，都記錄了人體骨骼系統的結構以及相關骨病的研究，隨著外科學的發展，麻醉學和法醫學也飛速發展，為了進行直觀教學，採用圖解、教具，如仲景三十六種脈法圖、“針灸銅人”等。還仿唐制，開闢藥園。

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