候的孩子特別的調皮，會將顏料往學智的身上倒。而張紹輝老師卻也不管不顧，好幾次從外面經過的時候看到這樣的場景，都想進去，卻又因為不是自己的課程，而退卻了腳步，只能平時在班裡的時候給洪智開導開導。而那學智這孩子也很成熟，除了性格軟弱一些，各方面的性格都不錯。

問及如何發現張紹輝對洪學智的情況時，安女士臉上滿是氣憤。

老師本應該以身作則為孩子做一個好榜樣，而張紹輝呢？披著老師的皮，心卻如此的骯髒齷齪。作為一個老師，一個為人師表的老師怎麼能去欺負學生呢？老師是孩子的第二啟蒙，是為孩子以後指明方向的燈塔，現在這個的行為是算什麼？這是在毒害孩子的未來。

剛開始還沒有發現這個張紹輝有這樣的行為。那是一個夏天的午後，那節是美術課，美術課後學生都要回家了。只剩下一個學智還沒有過來，這孩子的父親是不會來接他的。但是每次回家前學智都會和我道別。我想拿孩子應該還在美術教室，便想著再等等，再等等。結果等到那天學校要關門了，也沒見那孩子出來，我就著急的去學校裡面找。找了學校的很多角落，最後在廁所那邊找到了那孩子，學智的衣服凌亂，低著頭坐在地上，而且看見我也一句話都不說。最後在我的誘導之下，才哭著說了出來。原來學智被張紹輝留在了美術教室，然後對他實行了性。虐待。事後還危險學智不能說出去，不然以後他的課，學智都沒有好果子吃，而且他的父親也會有危險。學智是個好孩子，就算父親待他不好，也不希望自己的父親受傷害。

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