了頭，繼續蜷縮在座位上寫寫畫畫。

有好事的小孩子走到了小蝶身邊，對小蝶說：“你姐姐來啦！快出去吧！”

小蝶盯著那小孩看了兩眼，突然把桌子朝前一推，怒氣衝衝地走到了門口。

班主任忍不住訓道：“張蝶，對姐姐的態度呢？”

小蝶繞過班主任和宋暮雪，直接跑上了樓梯。

抗拒的姿態比前天晚上還要明顯，宋暮雪有些發愣。

班主任反而比宋暮雪更加窘迫，道：“她平常對老師不是這個態度，會躲避，但不會這樣。姐姐你要跟上去看看嗎？”

宋暮雪說：“看來她也不喜歡我。她在班上有朋友嗎？”

“這孩子獨，我還不知道有誰跟她交好。”班主任嘆了口氣，說：“我也跟她溝透過，她同樣不對我說話，像是把自己封閉起來了似的。我也沒有辦法。”

宋暮雪一邊同班主任對話，一邊觀察教室內。

教室裡的小孩子們都很活潑，課間三三兩兩聚在一起聊天。

有幾個孩子還在偷偷打量宋暮雪，但眼中的好奇還在正常範圍內。小蝶並不合群，她能猜到。但這不合群帶來的後果還不至於到被欺凌的地步——至少孩子們探究的眼神沒有惡意。

宋暮雪笑了笑，說：“既然小蝶不願意見我，那我今天就先離開了。以後我和我朋友可能會過來，她跟小蝶的關係稍微好一些，說不定能夠溝通。到時候我們可以繼續聯絡您嗎？我們都希望孩子能健康長大。”

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