趙媽聽了後，仔細想了想，覺得這是件好事，遂轉頭問還在那逗弄小暖的李蘇：“李蘇啊，我覺得讓小涵去參加比賽挺好的，還能鍛鍊一下這孩子，你是她的老師，你覺的她的水平去參加這個比賽怎麼樣？”

李蘇當然知道小涵的水平參加比賽是沒問題的，但是她覺得如果小涵參加的是和她同年齡的孩子的比賽，就沒什麼意思了，想了想便走過來問馬老師：“馬老師，我想知道小涵參加的這個比賽是怎麼區分選手的，是以年齡呢還是以班級還是別的什麼？這樣我可以比較準確的斷定小涵適不適合參加這種比賽，我是小涵的教導老師，所以希望清楚的分辨這種比賽是否適合小涵，有沒有意義，我覺得如果是按年齡組區分的話，小涵和她同齡的孩子參加比賽應該沒什麼挑戰，將來去參加比賽還要去烏魯木齊，孩子這麼小太辛苦了，而且這個年齡段的孩子既便拿到了獎，也沒什麼份量。”

這就是老師對孩子到底是什麼感情的明顯區別了，馬老師想的是讓小涵幫她們比賽拿獎，至於別的壓不考慮，李蘇想的則是能不能讓小涵得到真正的鍛鍊和進步，如果得不到鍛鍊，只是去跟著瞎忙活，她倒不介意做個惡人，不讓小涵去，這麼小的孩子來回舟車勞頓的太辛苦了。現在從葉城去烏魯木齊只能坐汽車，這麼小的孩子坐上三天汽車到烏魯木齊該多遭罪啊（那個時候新疆的路不好走，晚上不能趕路，太危險，所以要三天，有的車速度慢跑六天的都有。），她可不捨得讓小涵去受這個苦。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)