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“張老師，謝龗謝你。”胡以晴遞紙巾給張楚佳擦手。

張楚佳接過紙巾，很愛惜的擦拭自己的雙手，問胡以晴：“我聽教授說你是剛接手這個學生？”

胡以晴點頭：“以前給他們班上課，但是都不瞭解。”

張楚佳笑：“是個明星料。”

胡以晴疑惑：“他不是想當明星吧。”

張楚佳笑：“不然學我們，當老師？”

胡以晴強調：“楊景行很有天賦，真的。”

張楚佳點頭：“不然你也犯不著。”有天賦的張楚佳見得太多了，她自己也從小被別人這麼說啊。誰有資格評價別人的天賦！

第二節課上到一半的時候，李迎珍來了。胡以晴連忙站起來：“李教授，您好。”雖然楊景行也跟著站起來了，但她還是提了他的手臂一把。

李迎珍示意兩人坐，她要去關心那三個小傢伙。這些孩子學琴的經歷肯定是比楊景行豐富多了，練習的那些曲子也比楊景行彈得好聽，但是要他們彈《唐璜》就不可能了，手都沒那麼大。

李迎珍在每個孩子身上花了大概一刻鐘的時間，指出一兩個問題要他們改正或者練習。她對孩子挺溫柔的：“練了多少遍……有進步，但還是不夠好。”他說的那個小男孩有點胖，正在奮鬥小奏鳴曲。

終於輪到楊景行了，李迎珍叫他：“你們跟我來。”

張楚佳還把花拿來給老師：“楊景行祝您節日快樂的。”

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