棄的學生。

最後，等早自修結束了，第一節語文課開始了，班裡還是有一個學生沒來上課，等他最終晃進來的時候，語文課都結束了一半了。

陸老師初一的時候對班裡所有的學生要求都很高，到了現在，有些學生他卻已經放開不管了，比如這個每天都遲到的學生，就坐在最後一排的角落裡，也沒人去管他，當然他自己也不喜歡別人管。

“你爸媽都去廣州了吧？你現在真的不想要學習的話，不如也去廣州好了，只要中考的時候過來考試就好，我像你保證，到時候畢業證書肯定會給你的。”下課的時候，朱雲軒就看到陸老師語重心長地走到那個學生身邊說起了話。

“你這樣不要學習，我也沒辦法了，你的成績連中專都是考不上的，現在來上學其實也沒什麼作用了……”

“你去廣州闖闖看也好，不過中考還是要來參加的，不然畢業證都沒有……”

那個學生明顯被說動了，很快就答應下來，也許再過幾天，他們班上就要少一個學生了。朱雲軒轉過頭，繼續看自己的書。這種在初三的時候把不愛學習留在學校裡只會影響愛學習的學生的人勸回家去的做法，是六中慣常使用的方法之一。當然，也有一些學生根本不用勸，自己在初三的時候就會主動不念書了去廠裡打工——大部分的學生，都是不喜歡學習的，如果家裡的父母也覺得早早工作比上學要好，那麼這些孩子會這麼選擇也就很正常了。

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