是指什麼了，不過書裡面的內容大致還是能看懂。

阮時解端詳他的神情，見他看得目不轉睛，並未打擾他。

等他翻書翻過一輪，阮時解道：“這是我們這裡六歲孩子用的書，我們儘量用三天時間將這些書本學完記完，接下來一段時日你要用些心。”

“是。”樘華嚴肅點頭。

一年級的語文從拼音與部首開始學，樘華主要掌握的便是這兩部分。

阮時解讀一遍，樘華跟著讀三遍。

阮時解聲音低沉溫和，讀起來如同講睡前故事，樘華聲音清亮富有朝氣。兩人聲音□□，迴盪在書房裡。

光是讀完一遍，便用去將近二十分鐘。

阮時解給樘華倒溫牛奶，讓他潤潤嗓子，“如何？”

“先生，這拼音怎麼那樣奇怪？”樘華磕磕絆絆地讀完所有拼音，只覺得舌頭累極，他喝下一大口牛奶，心有餘悸道：“你們這六歲小兒便要學這個麼？”

“嗯，拼音是前幾代從外國傳來的東西，所有孩子都要學這個。”

“真厲害。”樘華真心實意道，眼睛裡帶著明亮的期許，“怪不得這裡這樣繁華。”

阮時解看他一眼，沉聲道：“這些知識，你學了便學了，未經過認真長久的考慮，萬不能教別人，不然可能會給你自己與他人帶來麻煩。”

樘華認真點頭。

略微休息了一下，阮時解又帶樘華讀了一遍，而後叫他翻看其餘課本。

除語文課本外，其餘課本並不難，只是作為一個瞭解現代社會的基本途徑，樘華一會就翻完了。

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