空間拓展法，而她寫了，還寫了簡單的步驟。

“非但是第一題，後面也有。”

在最後一題當中，葉曇畫了兩個木板，木板上是答案，這是日本古代數學家的習慣，現在本國人知道的都少。

如果滿分是36分，那葉曇這張試卷完全可以是36+5。

她除了完美的回答出了所有的題，還超額髮揮，讓人覺得如果給她和別人一樣的分數，那實在對不起這張超級完美的試卷。

“似乎這個考生是個華國人，還是個小姑娘。”

“IMO是不是要出現新的歷史了？”

……

“第一名，葉曇，三十六分。”

“第二名，藤原亞希，三十六分。”

“第三名，楊句，三十六分。”

……

聽到這，領隊老師激動的擁抱了葉曇，哈哈大笑，“你們好樣的！我就知道你們可以的！”

兩個滿分！

總共三個滿分中他們華國出現了兩個滿分！簡直可以載入史冊了！其他人也紛紛恭喜他們兩個，高英豪以三十五分的成績取得了世界第五，換成其他時候，他一定高興，可現在他實在有些笑不出來。

周小聲以三十二分得了第十。

在公佈成績的時候，所有國家的人都在，聽到不是藤原亞希第一的時候，還微微瞪大了些眼睛，就是藤原亞希似乎也有些吃驚，隨後帶上了不解，為什麼同樣是滿分，他卻要在葉曇之後？這個時候不是應該並列？

等念出了楊句的名字，依舊是滿分，其他國家的人若有若無的視線就飄過來了，如果換成聲音，大概就是。

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