程。整本書被他劃的密密麻麻的，甚至還做了知識擴充套件。

在這期間，平安被晾在一邊背元素週期表，並且被重點申明：今天背不過，晚飯就別吃了。

張老師劃重點那叫一個爽快，平安在一旁邊背誦邊默寫，竟然也是很爽快。兩個小時後，張老師完工，對平安進行了檢測，完成之後，張老師開始了真正的化學教學，從第一章開始了講解。

至此，平安的學習補習正式開始了。

第二天，平安去了趟早市，提了一袋子菜上樓，進門，發現居然又是張建偉。

張建偉嘻嘻一笑作了解釋：“在下惶恐，實在是太多才多藝，數學也歸我管。”

平安還是招呼叫一聲“張老師”，開啟了數學的學習之旅。

他對數學比較感興趣，所以學的快一些。張老師對此深感幸福，他教的進度也是很快的。一般來說一上午的課過去，課本的六分之一幾乎就教完了，然後扯出所學章節的所有的練習卷子扔給平安，掐著時間讓平安做題。

接下來，方圓出現。方圓因為平安的那雙大眼睛，對平安還是很喜歡的。方圓是教物理的，性格也更加認真謹慎，雖然教學過程幾乎和數學無異，但是其公式推導的方法更加細緻，並且喜歡引導平安自己做公式推導，幾乎能夠讓平安做出所有的舉一反三，所以他的物理學的是極有效率。

李業的課程就有點麻煩了，李業教的是英語。語言類的科目是非常的麻煩，重點就是單詞和語法。單詞自不必說，每天早晨平安啥也不幹就是背單詞，一天五十個。李業發現平安對語言的敏感度並不高，單靠語感那幾乎一個題都甭想做對了。

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