定在了黑板上的目光，立刻就轉到了張凡的嘴唇上，一瞬不瞬地看著他的口型，然後跟著他開始念。

一堂課過得很快，張凡這邊剛一教會了孩子們念韻母，外面就響起了“下課鈴”。

為了不耽誤孩子們的休息時間，張凡只是佈置了一個口頭上的作業給大家，就宣佈了讓大家下課了。

接下來的三堂課，張凡教的也是同樣的內容，只是他授課的物件變了而已。

而這一變，張凡也發現了問題了。這年紀越小的孩子，好像還越不好教。這尤其是樂樂他們的四班，那真的是整個班五十個孩子，那就有十來個孩子不願意學習。

當然了，為了要調動孩子們學習的積極性，張凡便採取了獎勵式教導。

只要孩子們認真聽課，每人都能夠得到一個相對應的獎勵。比如：小紅花、大紅花、之類的獎勵。

這麼一來，原本不想要上課的孩子們，為了能夠得到一些獨一無二的獎勵，個個都打起了精神，認認真真的聽起課來。

後來，張凡的這個方法還被學校裡的其他老師借鑑，於是，整個學校的學生，每個人的學習熱情都被調動起來。那學習的氛圍也得到了空前的提高！

經過了一段時間，整個學校的孩子，就再也沒有不願意學習的！眼見著時機已經成熟，張凡索性就讓全校的同學們一起進行了他們人生中的第一次的考試。

而在張凡宣佈了要考試後，全校的學生更是卯足了勁了想要得到個好名次！於是，孩子們從學校放學回到家後，也不願意停歇，生怕自己這麼一歇，就被別的同學趕上了。

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