極高，甚至積極的參與學習其他高校管理經驗，要儘快落實這項決策。

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在陸校長研究一個合理的方案之前，高三的死水裡率先投進了第一顆石子。

以前到高三，學校就自發豁免了高三學生全校大掃除的職責，讓他們專心學習，只不過這一屆的制度變得嚴苛，學生的壓力倍增，他們以肉眼可見的速度萎靡不振起來，所以騰出了下午的自習和一節課去學校後邊栽樹。

說是栽樹，實際上就是帶著學生們去後面自己拿鐵鍁挖個土坑，然後將早就買好的樹苗栽種上去。

儘管如此，對於目前只能用枯燥形容的高三生活來說，已經是一個意料之外的小驚喜了，幾乎沒人嫌棄下午太陽曬這件事，全興沖沖地去下面領工具。

還有不少人問老師能不能在栽種的樹苗上刻一行淺淺的字，方便以後回來母校和自己栽種的樹認親。

班主任們被這群古靈精怪的學生搞的腦殼痛，揮手說別把樹皮破壞了就行。

得到了允許的學生們立馬跟從山頂跑下來的土匪一樣，浩浩蕩蕩地向目的地走去，架勢嚇人。

工具數量有限，但是樹苗是每個人都有一份的。

“要不然我們男生辛苦一點，幫女生也挖了，你們女生就負責把樹苗拿過來就行了。”嚴書欽作為班長，看著無數雙等著自己發工具的期待臉，有些無奈，試圖想個折中的主意。

放在以前大掃除恨不得立馬溜號的女生們聽了不樂意了。

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