一個不幸福的童年！”毛毛振振有詞道。

蕭衍頗感頭疼：“你為什麼要看育兒心理學這種深奧的書？媽媽不是不讓你看嗎？”

“她小時候就看了，為什麼不讓我看？”毛毛鼓嘴：“不公平！”

既然提到不公平，就需要一番辯論了。

“你媽媽看書以後給自己做了心理建設，因此在不看動畫片的前提下，擁有了完整的人格。”蕭衍摸摸兒子的頭說：“你看了書，心理建設應該也做得差不多，期待值最高時得不到滿足這種小事，不會對你造成影響——你爸爸我就是這麼鐵石心腸，去做作業吧。”

毛毛自己挖坑自己跳，頭一次面臨被爸爸把邏輯繞回來的窘境，十分挫敗。

蕭衍和凌枝寒對毛毛的教育就是這樣，一切都以講道理為準，誰有道理誰贏，毛毛暫時沒能想到破解之法，只好老老實實去做作業。

毛毛做完作業交給蕭衍檢查，開開心心地去看動畫片，手舞足蹈的樣子，期待值根本沒有減弱分毫。

蕭衍自認自己的智慧已經不足以應付小學生的作業，看到毛毛字跡規整沒有錯別字就不做其他要求，拿起發言稿來又看了一遍。

毛毛看動畫片的進度被孟明哲家兒子孟宇飛打來的影片電話中止，蕭衍看了一會兒發言稿才反應過來毛毛在邀請孟明哲家的孩子來家裡做客。

他不自覺地往那裡瞟了一眼。

毛毛說：“那你這週六過來，我們一起看。”

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