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第122章 章 122恆光星式教學法

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這次一共選出了五人,蒲陽,梨文琴,米安心和米安意,陸蘆。當然,還要加上本來就已經內定的榆銘樺。

榆銘樺將來基本已經確定就是店長,餘下的人毛冬仔細看了他們的材料,先把普斯症患者的蒲陽挑出來。另外四人兩男兩女,其中不屬於基地部隊成員的米家姐弟的資料裡記載,他們擁有一些非常古早的食譜。

這會兒初選結束,泥清遠和風爾司帶著榆銘樺在外頭疏散圍觀人群,毛冬自己在辦公室裡看材料,看到這裡,他先把這姐弟倆喊了進來。

恆光星人全是修真者,米家姐弟看上去年紀還小,不過毛冬知道恆光星人尤其不可貌相,這姐弟倆的實際年齡都已經破百了——說來想到年齡這點,毛冬就覺得憤憤,他也是最近才知道泥清遠都快兩百歲了!就連“點頭就行”之後才終於沒再嚇毛冬一跳。

毛冬心裡暗暗感嘆幸好不是他一個人,不然光是起立敬禮就能完全打亂他說話的節奏了:“當然了,分工明確,但你們肯定都還需要接受最基礎的培訓。”

說著他向泥清遠一攤手,泥清遠立刻識相的遞上一個盒子。

毛冬開啟盒子,從裡頭挑了三塊玉簡分別給這三人:“這是科學院最新改良的學習玉簡,你們要熟悉的資料都在裡頭。一會兒隔壁的學習室就會啟動,你們馬上學習下理論知識,下午開始進入實踐培訓。”

學習玉簡搭配學習室的教學方式在恆光星誕生也不過幾百年,是一種特殊的靈力使用方法。依靠學習室中特別的靈力場,讓人先被動的完成學習中機械記憶的模組,隨後再搭配實踐環節,達到速成的效果。

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