點兒貼在她額頭上。
蘇起還在控訴呢,忽就閉了嘴,筆直盯著地面上他的腳,睫毛撲眨撲眨的,卻也沒鬆開他,沒拉開距離,按捺著不可控制的心跳,假裝她只是幫助一個受傷的同學。
兩人都不說話了,不抗拒彼此,不再看對方的眼,卻也不鬆開彼此,纏在一起“我走一步,你跳一步”地下樓朝廁所過去。
十二月,梁水徹底從柺杖的束縛中解脫出來,但他還無法訓練,哪怕是正常的跑步。連走路都一瘸一拐。他能做的只是和蘇起一樣上課學習,體驗一把非體育生的生活。
2006年至2007年之交,正是特長生藝術生報考的時候,梁水沒有報考任何學校,他原來(10)班的班主任建議過他去一些職業體校,他沒考慮。
夥伴們都清楚那不是他能接受的結果,康提自然也沒勸他,只想著如何幫兒子恢復身體,增強體魄。
林聲則順利遞交了上海大學的報考申請。
而這時,李楓然突然幹了件叫所有人意外的事——他報考了中央音樂學院的作曲系。
他不當鋼琴家了,要去學作曲。
馮秀英老師急瘋了。
聽巷子裡大人說,馮老師苦口婆心勸說,但李楓然不為所動,一貫採取“諄諄教誨”模式的馮老師大發雷霆,嚴厲抨擊警告李楓然,但依然沒效果。
馮老師下了死命令——絕不允許他去考試,也不允許他去讀什麼作曲。
馮秀英憋得難受,跑回南江巷跟姐妹們哭訴,說李楓然從小聽話,也有天賦,何堪庭老先生很重視他,眼看要培養成中國乃至世界的著名鋼琴家,他卻突然要搞什麼作曲。
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