因為古文皆無斷句，又多用通假字以代之。所以對每一篇經文的理解，人各有異。於是就有了‘註解’一說。簡而言之，就是將古文用當下的語言，進行註明和解釋。

盧植當世大儒，自然有自己的註解，劉備時常會與母親所教相比。許多段落均大致相同。或有差異，母親也不見得全錯。

能與大儒相比肩。

劉備對母親更加欽佩。

劉備之所以能成為劉備，最重要的人是母親。

今日，盧植先生又新收一徒。正是整日黑兜遮面的黃敘。黃敘武藝乃是家傳，自是一等一的強悍。經文嘛，就稀鬆平常了。

聽聞盧植開館授徒，又首納了劉備。黃忠這便動了心思，請髮妻與劉備母親說項。這便錄入盧植門下。只是黃敘年少，正是開蒙之時。不能與稍大一些的劉備等人同堂授業。恩師便記錄在案，收為‘著錄弟子’，以待年長些再傳不遲。

還有蘇雙。劉備本想與他一同入學，他卻愛馬如痴，不願離開馬廄片刻。為了安置武卒的烏桓戰馬，劉備沿後院另一側牆壁也建了座二十間的大馬廄，又僱來幾個宗人協助蘇雙養馬。

蘇雙雖不願同堂授業，卻頗為聰穎。劉備平日裡交給他的字帖，都細細臨摹。如今已識字頗多。劉備傳給他的算術口訣，也能倒背如流。

村中土木，漸已完工。

工匠著力開建校館。想必用不了多久，盧植便能入住館舍，廣收門徒。

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