我希望魚兒與大海相擁、飛鳥與藍天親吻。我更希望她被世界溫柔對待。
——《深海有鳥,天堂有魚》
其實對我而言,關於《深海有鳥,天堂有魚》這本書,我是最有感觸的。
可能因為剛寫完這本書不久,所以感觸更深刻一點。
辛海逢不懼世間一切,只為了保護和守護孟瑜。他的力量很薄弱,卻從來沒有真正地放棄過,到最後,他一直守護的那個人終於找回了自我,而他自己也逐漸找到了生活中的光亮。
關於“守護”的故事,總會輕而易舉地打動我。
這本故事集進行到最後,我想嘗試一直以來比較喜歡的一個風格,也是一個關於守護的故事。
一個老師守護學生的故事,學生是清末滿族貴族的小格格。老師是她的教書先生,然而,他卻不僅僅是她的老師。
最初構思這個故事的時候,窗外正好飛進來一隻蝴蝶。
因此,這個故事的名字便叫了《蝴蝶引》。
光緒皇帝西逃時,正是1900年。
那一年,蝴蝶只有五歲。蝴蝶的全名叫瓜爾佳·敏怡,蝴蝶只是她的小名,北京城大亂的那天,五歲的蝴蝶在倉皇出逃的人群裡被郎先生抱起,她在他的肩頭不停地喊著額娘、額娘。
彼時硝煙漫天,人們流離失所。
郎先生抱著蝴蝶走在南遷的路上,他們打扮得很低調,如同普通人一般。
“郎先生。”蝴蝶在郎先生的懷裡哭花了臉,“我們要去哪兒?”
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