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接著,便是榜眼和狀元。
榜眼來自新野的來濟,而當今的狀元郎,竟是平日裡默默無聞的定州鼓縣學子郭正一。
正式放榜之後,三位後起之秀惹得人們頻頻熱議,不僅是因為他們三個自外地而來,及及無名卻以傲人之資直通天聽,拿下大漢首科一甲。
更讓人好奇的是,那些早早成名的學子們,大多落於榜外。
究其原因,還是在於他們困於書中,不能旁徵博引,更不能拓寬思想,以全新的角度審視這個國度,自三人奪甲後,人們終於意識到,這個朝代不一樣了。
漢帝是新的漢帝,他所頒佈的那些旨意,也未必全是做做樣子,照這個方向發展,一個嶄新的、前所未有的未來,突然出現在眾人的腦海中。
或許那樣的時代,也不錯。
放榜之後,秦懷道又再次找三人進行深入溝通。
溝通的內容無非就是新的計劃。
郭正一學識深厚,又有著紮實的基礎,秦懷道讓他入國子監,官職給到國子監祭酒,統領全國教育與文化的改革,在這方面秦懷道對他有著無比信任,這個位置非他莫屬。
莫是放任陳舊思想繼續,他的目標不可能實現,唯有這位能夠提出相對平等論的新朝代新學子,才能協助他完成整個社會層面的變革。
來濟同樣入國子監,作為國子監司業協助郭正一。
二人肩負重任,按照秦懷道的指示,不僅需要重整整個教育制度,還需要對所有學業內的九經重新整編,所有九經劃整合為《國文大典》,再將《數術》《大漢思想》獨列為兩科,融入到整個大漢教育體系。
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