要的話，沒有哪個人願意留著人給自己添堵，就是沒麻煩也會煩。

不過武明德看見蘇檀清骨子裡的強勢是從‘他’教給弟子的手段裡看出來的。

那世那時蘇檀清並不在朝，但是教匯出不少弟子來。當然初進官場的人再多也不會有人覺得有威脅的，一群官場裡的新人，再多都是‘烏合之眾’，不成氣候。

那時蘇檀清教導弟子的方式不太一樣，教的東西也不太一樣。這些人進到官場就有些難以適應。不明白為什麼明明是自己對，卻要向資歷大的人低頭。

於是不少人心懷憤懣，不過在某天就又忽然不說什麼也不在意了，當然在意的人也不多。

後來才知道是蘇檀清支了招，‘他’的手段其實很溫和，而且見效也不快，但是朝堂就是在潛移默化中完全按‘他’的意思被改變。

都是一件件小事，但是很久之後才有人發現這些小事，聚集起來是多麼大的影響。

比如說，

那時蘇檀清的弟子的完全為了應付科舉而讀書的，她的弟子一進官場很快就表現出在駢文、詩詞歌賦、華文方面的短板，為此有不少人看不起他們的。

而且蘇檀清教導弟子的奏摺公文要求言之有物，而不是一本書的話只寫了一句需要注意的內容。

但是這樣簡潔明瞭的文章不是所有人都可以接受的，當時官場流行的還是優美華麗、有格式有典故要押韻的文章，相當冗長。

蘇檀清的建議是，交兩份上去，原本的冗長的‘優美公文’交一份，再在裡面夾一份由表格跟清清楚楚地說明了全部事項的總結。美其名曰以便上官時間緊促的時候略覽。

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