學生們對於這件事情弄錯也是一件很正常的事情。

畢竟之前根本就沒有過太多的接觸。

做事情因為沒有經驗的緣故，所以自然就忽略了那很小的變化。

本身這麼長時間的工作都白做了，就已經讓這些學生很難過了。

如果在批評他們一頓，肯定是要更難受。

“我知道了，學生那邊我會說的，你這邊工作怎麼樣？”

陳浪將自己準備做一個小程式，將所有的文字重新排列組合的事情告訴給了他。

“這樣一來的話，學生們的工作也不算是白做了，我這邊也能省很多的力氣。”

姜琦教授聽著覺得非常的驚訝。

“竟然還能夠用這樣的方法。”

陳浪輕輕笑了一聲。

“現在可是已經是21世紀了，用科學一點的手段能夠減少工作量不是一件很好的事情嗎？”

姜琦教授非常的贊同。

只不過這樣的方法在之前他是沒有想到的。

用電腦做一些輔助的工作還可以。

算是這種直接做出一個小程式來，他們就不行了。

“回頭等我小程式做好了，可以發給你們，如果有需要使用的，也算是造福所有的學者們了。”

陳浪這樣說。

這個小程式其實完工之後還能夠有不少的作用。

想到之前自己所聯絡透過系統兌換而生產的那個防狼吊墜，這個小程式就是完全自己設計的，也一樣可以推廣。

結束了和姜琦教授這邊的通話之後，陳浪就繼續自己昨天的工作了。

六子把電腦送了過來。

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