說到阿拉伯這個地方，李承乾想起了。

阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數符號組成，阿拉伯數字最初由古印度人發明，後由阿拉伯人傳向歐洲，之後再經歐洲人將其現代化，人們以為是阿拉伯發明，所以人們稱其為“阿拉伯數字”。

而古印度在當時稱之為天竺，於是李承乾便說道：“這數字是天竺發明的，本王偶然在一本叫做阿拉伯的書上發現，覺得新奇，便記了下來，沒想到演算法十分有用≮是本王就叫它阿拉伯數學！”

孔穎達這才沒有懷疑什麼，他道：“原來是天竺數字，記得唐僧前段時間去往天竺，待他歸來之時，必有大量收穫！”

對於天竺，眾人也是嚮往不已。畢竟是未知的世界，大家都說是好。

但當他們知道那裡其實在後世並不怎麼樣，還讓華夏給碾壓的時候，應該感覺到自豪才是。

不過現在對於李承乾來說，這些無所謂。

魏徵這時卻道：“不知太子殿下可否為我們解讀這些數字是何含義？”

“自然可以！”

接下來要推廣，所以也沒有必要藏著掖著。

於是他便開始教導兩人十個阿拉伯數字，並且還說明了其中的組合。

從個位開始一直到億為單位，再到百分比、分數之類的。

……

這些等等的問題，李承乾可以花費了不少時間去說這些東西。

最後，讓得孔穎達與魏徵兩人是感覺到十分神奇。

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