年老而遲緩的老教授最後一個到來。

所有低年級教授都在這裡。

“各位，可能你們已經猜到我喊你們來的原因……陸離先生已經滿足晉級學分了。”

教授們臉龐沒浮現過多訝異。就像海格教授說的，他們早有預料。

儘管如此，考慮到陸離對怪異時代所知甚少，幾近於沒有基礎，對於他的學習天賦仍不可避免感到驚歎。

“陸離先生從三天前就不再上我的課了。”魯伯赫羅教授說，因為不再需要進度緩慢的鍊金課。

“植物課上他一直在看書，這就是他透過植物學1級試煉的原因。”植物學教授附和。

“課堂和試煉他用了些小手段，不過占卜學不認為他在‘作弊’。”沒名字女士自言自語般低語。

無奈的塞薩爾教授無話可說——語言學初始就不在陸離的規劃。塞薩爾只在陸離還是新生的那幾天和用餐期間能看到他。

但所有教授都認同和誇讚陸離。

只有戰鬥技巧課的莽夫麥溫教授表露些許不滿：“他從來不上戰鬥技巧課，除了還是新生的那幾天。”

“陸離先生是天生的學者，戰鬥會浪費他的天賦。”魯伯赫羅教授說，得到海格教授認同。

“打爆怪異才是重要的。”莽夫麥溫教授冷哼。

“更重要的是研究如何打爆怪異。”午夜教派信徒，裡世界學教授反駁說。

海格教授制止他們的爭執，迴歸關於陸離晉級的問題本身。

“雖然稀少，但巨樹學院建校二十年裡應該並非沒有發生過類似情況吧。”塞薩爾教授問道：“那時學院是怎麼做的？”

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